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NÚMERO 16: JUNIO 2015

CGTe-comunica

SINDICATO DE ENSEÑANZA DE MADRID

   
Imagen de la PRIMERA NOTICIA

ACCIÓN DIRECTA, PARO, HUELGA O, SIMPLEMENTE, RESPONSABILIDAD

CGT quiere manifestar su felicitación a aquell@s docentes que participaron del paro. Son decisiones que el profesorado debemos ir teniendo en cuenta, son actitudes responsables con las que nos encontramos bien porque hacemos lo que nos toca hacer.

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Imagen de la TERCERA NOTICIA

NUESTRO APOYO A LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL IES CIUDAD DE JAÉN

El Sindicato de Enseñanza de CGT-Madrid desea expresar su solidaridad a la familia de la joven fallecida, alumna del IES Ciudad de Jaén. Manifestamos nuestro apoyo a toda la comunidad educativa del IES Ciudad de Jaén: claustro de profesores, personal auxiliar, familias y alumnado a quienes se ha de prestar toda la ayuda precisa desde las instituciones.

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Imagen de la SEGUNDA NOTICIA

AGRESIONES A LA CASETA DE MALATESTA EN LA FERIA DEL LIBRO

Desde el Sindicato de Enseñanza de CGT mostramos todo nuestro apoyo a los/as compañeros/as que están siendo sometidos a estos ataques por parte de grupos violentos. Condenamos toda agresión, y más si viene motivada por una intolerancia hacia ideas diferentes, pretendiendo destruir mediante el miedo la libertad de pensamiento.

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Imagen de la CUARTA NOTICIA

TEXTOS MAREA VERDE: CAMBIEMOS LA SITUACIÓN

Os animamos a comprobar la calidad de los materiales presentados e iniciar el camino para acabar con el mercadeo de las editoriales y el despilfarro económico. Algunos institutos de secundaria llevan tiempo utilizándolos y desde aquí animamos a muchos más.

Las situaciones cambian cuando uno quiere cambiarlas,... y esta es muy fácil.

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Imagen de la QUINTA NOTICIA

CURSOS DE FORMACIÓN: FILOSOFÍA PARA NIÑOS (CFpN)

Como todos los veranos, el Centro de Filosofía para niños nos propone tres cursos a principios de julio con un enfoque muy coherente con una pedagogía libertaria.

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Imagen de la SEXTA NOTICIA

OTRAS NOTICIAS



ACCIÓN DIRECTA, PARO, HUELGA O, SIMPLEMENTE, RESPONSABILIDAD

La CGT hemos convocado tres jornadas de paros de 24 horas durante el último trimestre, coincidiendo con las falsas pruebas diagnóstico CDI: el 14 de abril en 3º de ESO, el 5 de mayo en 3º de primaria (LOMCE) y el 12 de mayo en 6º de primaria.

Desde hace años un sector del profesorado y de las familias alzamos nuestra voz y opinión contra tales pruebas. Las razones son muchas y en la cabeza de tod@s están. Esta vez se trataba de dar la posibilidad al profesorado de negarse a pasar las pruebas, de poder decir en el Centro: "Conmigo que no cuenten".

A esa acción se la tenía que dar cobertura de huelga. En CGT así lo entendimos y nos propusimos despedirnos del curso con acciones cargadas de sentido. No era una huelga “suelta” contra la LOMCE, fueron actos de “no obediencia” que adquirían todo el sentido como docentes y trabajadores/as de la enseñanza.

Los resultados numéricos suelen darnos la espalda. La CGT es consciente de su nivel de difusión entre los Centros. Trabajamos como supimos y pudimos, y aún más porque aquellas organizaciones que prometieron boicot a las pruebas, a la hora de la verdad no aparecieron ni en los Centros ni en la calle. No entendemos su estrategia ni su conducta.

Sin embargo, much@s docentes responsables que se enteraron de la convocatoria se sumaron a ella. El dia 5 de mayo, en las primeras horas y con un muestreo de 30 Centros, contabilizamos a 90 huelguistas. Un 10% aprox de docentes, habíamos entendido que esta vez sí podíamos acogernos a una acción con la que nos sentíamos plenamente reflejad@s, la de no pasar las falsas pruebas. Al ser tres días no consecutivos, las cifras variaron mucho. Pero entendemos que unas animaron a otras. Y lo más importante, el debate y el rechazo por parte del profesorado que así lo manifiesta, se pudo volver a dar, se animó al docente que así lo decidió a ser partícipe de una acción con sentido y con un fin concreto.

Por su parte, la Consejería de Educación nos tomó más en serio. Razones tenía ya que no sabía el alcance que pudiera tener. Bajo, sí. Pero los nervios en las DATs estaban presentes.

CGT quiere manifestar su felicitación a aquell@s docentes que participaron del paro. Son decisiones que el profesorado debemos ir teniendo en cuenta, son actitudes responsables con las que nos encontramos bien porque hacemos lo que nos toca hacer.

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NUESTRO APOYO A LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL IES CIUDAD DE JAÉN

El Sindicato de Enseñanza de CGT-Madrid desea expresar su solidaridad a la familia de la joven fallecida, alumna del IES Ciudad de Jaén. Manifestamos nuestro apoyo a toda la comunidad educativa del IES Ciudad de Jaén: claustro de profesores, personal auxiliar, familias y alumnado a quienes se ha de prestar toda la ayuda precisa desde las instituciones.

Ante una tragedia que conmueve a toda la sociedad, el dolor que sentimos y el deseo de justicia exigen que seamos capaces de ofrecer una respuesta ante estos hechos. Por ello, demandamos de la Administración educativa que muestre transparencia en cuantas acciones emprenda, que plantee soluciones inmediatas a las graves carencias y dificultades denunciadas desde el IES Ciudad de Jaén, que considere los planes y dotaciones ante el próximo curso.

La Educación Pública exige que el alumnado ejerza su derecho a la educación con todas las garantías y sin recortes que provocan masificación y aumentan los conflictos mientras disminuyen las plantillas de profesorado, los especialistas y los recursos.

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AGRESIONES A LA CASETA DE MALATESTA EN LA FERIA DEL LIBRO

En los últimos días hemos conocido unos hechos lamentables, acontecidos durante la Feria del Libro en la caseta de la librería Malatesta. La librería, así como las personas que la regentan, han sido agredidas de manera brutal, simplemente por ofrecer en su caseta libros de movimientos anarquistas.

El anarquismo es considerado como una filosofía política y social como otras tantas filosofías y debe de ser igualmente respetada. Sin embargo, asistimos sorprendentemente a unas informaciones erróneas en los medios de comunicación, sobre dicha filosofía, considerándola de radicalismo extremo creando una imagen de algo aterrador y que hay que destruir. Esto ofrece la excusa perfecta para que personas de ideología de extrema derecha vean justificadas sus acciones y atenten a su antojo.

Desde el Sindicato de Enseñanza de CGT mostramos todo nuestro apoyo a los/as compañeros/as que están siendo sometidos a estos ataques por parte de grupos violentos. Condenamos toda agresión, y más si viene motivada por una intolerancia hacia ideas diferentes, pretendiendo destruir mediante el miedo la libertad de pensamiento.

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TEXTOS MAREA VERDE: CAMBIEMOS LA SITUACIÓN

Para el próximo curso escolar 2015/16, con la implantación de la LOMCE en los cursos impares de secundaria y los pares de primaria, volvemos otra vez al cambio de libros de texto, con las consecuencias económicas que ello lleva consigo en las familias. Desde estas líneas os animamos a consultar el blog textosmareaverde.blogspot.com.es/ y comprobar la calidad de los materiales presentados, compararlos con otros libros y, si finalmente os convencen, iniciar el camino para acabar con el mercadeo de las editoriales y el despilfarro económico. Algunos institutos de secundaria llevan tiempo utilizándolos (en especial Matemáticas y Lengua, que están completamente desarrollados), y desde aquí animamos a muchos más.

Las situaciones cambian cuando uno quiere cambiarlas,... y esta es muy fácil.

¿Quienes somos?

Somos un grupo de profesores con amplia experiencia docente que lleva un tiempo escribiendo libros de texto digitales para su difusión gratuita a través de Internet. Se trata de libros que cumplen con los requisitos del currículum publicado en la Comunidad de Madrid y que recogen las necesidades de los alumnos gracias a la experiencia real de los profesores que los escriben.

¿Por qué lo hacemos?

Todos los que somos padres sufrimos una vez al año la impotencia de tener que comprar nuevos libros de texto a las editoriales que utilizan todos los medios para obligarnos a ello. Aunque la ley obliga a mantener un libro de texto sin variaciones durante cuatro años, la realidad es que las diferencias entre comunidades autónomas, el contestar los ejercicios en el propio libro o la reedición del libro por folletos nos pone en la tesitura de volver a comprar un libro nuevo cada año. Pero ahora la tecnología permite compartir conocimientos y dar acceso gratuito a libros de texto de calidad que pueden adaptarse fácilmente a las necesidades de los diferentes grupos de estudiantes, su nivel, sus inquietudes...

¿Cómo se usan?

Están publicados con licencia Creative Commons 3.0 by-cc-sa, es decir, que cualquiera puede copiarlos y difundirlos, citando al autor original. Las características de la licencia elegida son:

Para facilitar el reconocimiento de la autoría ha sido necesario registrarlos en un registro de la propiedad intelectual, ya que Creative Commons no guarda un registro de obras publicadas, se limita simplemente a proporcionar el marco jurídico para que cada autor defina las condiciones de difusión de su obra. Están registrados en el servicio DMRights que desde su página web permite automatizar el registro de obras publicadas en Internet como páginas web y documentos pdf.

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CURSOS DE FORMACIÓN: FILOSOFÍA PARA NIÑOS (CFpN)

Como todos los veranos, el Centro de Filosofía para niños nos propone tres cursos a principios de julio con un enfoque muy coherente con una pedagogía libertaria.

  1. Pregunto, dialogo, aprendo: curso general, de 50 horas. Reconocido por el MECD.
  2. Otro curso más centrado en el trabajo que es necesario hacer en centros multiculturales, pero también en todo tipo de centros, de 50 horas. Reconocido por el MECD.
  3. Un curso más breve, de 25 horas, que también proporciona formación para aproximarse al modelo de trabajo de FpN. Está centrado en ética, pues pretende, entre otras cosas, echar una mano a quienes tengan que impartir la asignatura alternativa a la religión, Valores cívicos y sociales, y quieren hacerlo con cierto rigor, aprovechando esos períodos de tiempo para ayudar a los niños a que piensen de manera crítica y solidaria sobre cuestiones morales. Reconocido por la CAM.

Estos cursos, dirigidos a profesionales de la educación, se convocan con una periodicidad anual. El itinerario de nuestros cursos está basado en el currículo del Programa IAPC y ha sido diseñado con un carácter eminentemente práctico, para dotar a toda persona mediante nuestra formación de las habilidades docentes y de las herramientas filosóficas y metodológicas necesarias para la aplicación profesional del Programa.

Si quieres conocer el programa de Filosofía para Niños, ofrecemos anualmente varios cursos orientados a formarte para que puedas aplicarlo tanto en educación formal como no formal, con varios niveles de profundización.

Información más detallada en la página web del CFpN.

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