A continuación, os dejamos la denuncia que hacen compañeros de la asignatura de Biología y Geología. Versión PDF
¿QUIÉNES SOMOS?
Grupo de profesores de educación (pública) secundaria y bachillerato en Ciencias Naturales (Biología y Geología) de Madrid, alarmados por el recorte que se hace a nuestra materia en plena crisis ambiental, climática, sanitaria y geopolítica a nivel mundial, imposibilitándonos estimular en nuestro alumnado un espíritu científico y crítico, una conciencia social en contexto de sostenibilidad así como la adquisición de hábitos saludables y respetuosos con elentorno natural y con ellos mismos.
Nos hermanamos con «Scientist Rebelion» y nos movilizamos como «SOSBioGeo«, colectivo abierto a cualquier docentede cualquier ciudad que quiera unirse (sos.biogeo.masciencia@gmail.com @sosbiogeo en Twitter e Instagram).
¿QUÉ DENUNCIAMOS?
El recorte progresivo al horario en las materias de Ciencias Naturales (Biología y Geología), desde la LOE, LOMCE y continuando en la LOM-LOE que se concretan en los borradores de los Reales Decretos de currículo de la ESO 217/2022 y bachillerato 243/2022 y, consecuentemente, en el borrador de la CAM:
– Inminente pérdida de una hora semanal en 3º de la ESO.
– Pérdida de Ciencias Naturales (CCNN) en 1º y 2º ESO para que se den 3h de Biología-Geología en 1º ESO y 3h de Física-Química en 2º ESO
– Reducción de 4 a 2 horas de Ciencias de la Tierra y del medio ambiente (CTMA) en 2º de Bachillerato.
– Desaparición de Geología por su fusión con CTMA en 2º de Bachillerato.
– Eliminación dramática del total de las asignaturas optativas Anatomía aplicada, botánica aplicada y ampliación de Biología, eminentemente prácticas, dejando tan solo Cultura científica general en 3º y 4º ESO. Disminuyen así las posibilidades de profundizar en la misma, con la consecuente pérdida de puestos de trabajo de compañeros interinos.
– Pérdida de desdobles que permitan, con las elevadas ratios en las aulas, poder llevar a cabo prácticas en el laboratorio, parte imprescindible en nuestra materia y obligatoria por ley.
– Temarios demasiado extensos en tan pocas horas semanales, ignorando el protagonismo que requieren la crisis ambiental y climática (que fuerza, a su vez, crisis sanitarias y humanitarias) y los temas de salud y adquisición de hábitos saludables al restringir estos contenidos al primer nivel de la ESO, cuando el alumnado carece todavía de la madurez necesaria para comprender y fijar estos contenidos y hábitos. Del mismo modo, se reducen desproporcionadamente los contenidos geológicos, tan de actualidad en el contexto geoestratégico mundial.
¿QUÉ SOLICITAMOS?
Para formar una ciudadanía con conciencia global, saludable y sostenible, así como con un espíritu investigador y crítico… Para poder evaluar por competencias (como se nos pide) una materia con tanto contenido teórico y con metodología experimental compleja, teniendo grupos tan numerosos en las aulas, resulta imprescindible aumentar el horario semanal en CCNN, así como valorar y mantener todas sus asignaturas en todos los niveles. Solicitamos:
– Mantener la 3ª hora de BioGeo en 3° ESO
– Volver a la estructura de CCNN en 1°y 2° ESO, y ofertar las 3 h lectivas tanto para Biología y Geología, como para Física y Química, ambas asignaturas de 3° y 4°de la ESO.
– Mantener las optativas de Botánica Aplicada y Ampliación de Biología en la ESO y las de Anatomía Aplicada y CTMA (recuperando esta última sus 4 horas semanales) en Bachillerato.
– Mantener la Geología de Bachillerato intacta en sus 4 horas semanales.
– Una estructuración del currículo coherente con los desafíos sociales, ambientales, sanitarios y geopolíticos del siglo XXI y con la edad psicopedagógica del alumnado.
