Desde el Sindicato de Enseñanza de Madrid apoyamos esta iniciativa de la Comunidad Educativa del IES Palomeras Vallecas y animamos a todo el mundo a que realice esta pequeña acción para ayudar a que tengan los recursos necesarios e imprenscindibles que todo centro educativo debe tener.
Texto para enviar por correo a las familias:
Desde el Ampa del IES Palomeras Vallecas, queremos denunciar la falta de contratación de profesorado que, como otros centros públicos de la Comunidad, estamos sufriendo en nuestro instituto desde principio de curso.
Para quejarnos sobre la demora en la contratación y sustitución de las bajas del profesorado, y para reclamar más trabajadores/as de la enseñanza, hemos elaborado un modelo de quejas que podéis utilizar las familias. Las podéis enviar por vía informática en la web de la Comunidad de Madrid:
https://gestiona3.madrid.org/suqe_inter/run/j/QuejaAlta.icm
Podéis poner como tema de la queja “Falta de profesorado en el IES Palomeras Vallecas” y adjuntarlo como un documento, al superar el número máximo de caracteres admitido.
Documento adjunto al correo:
Documento (Lo podéis descargar desde aquí para adjuntarlo en el enlace de la queja. Es lo que viene escrito aquí debajo)
Como ciudadano/a de la Comunidad de Madrid y madre/padre de alumnos/as de Secundaria o FP del IES Palomeras Vallecas de Madrid, quiero hacer llegar una queja y mi más enérgica repulsa sobre el modo en que los servicios educativos están tratando el tema de la contratación de profesores/as en el presente curso 2020/21, que está permitiendo que, durante diez días lectivos como mínimo, el alumnado sea privado del derecho a la educación reconocido en la Constitución española.
ARGUMENTOS
Las madres y padres vemos atónitos/as cómo a nuestros hijos/as se les priva de su derecho a un profesor/a de una determinada asignatura durante, como mínimo, dos semanas sin ningún arrobo por parte de la administración competente.
Desde principio de curso, el IES Palomeras Vallecas había comunicado las necesidades de profesorado para disminuir la ratio de los grupos de 1º y 2º ESO según figura en el Escenario II frente a la pandemia originada por el COVID-19, vigente en la Comunidad de Madrid, aumentando el número de grupos en estos niveles.
Las necesidades que faltan por cubrir en el instituto son:
En Formación Profesional:
- ● 3 Profesores/as Técnicos de Informática
- ● 1 Profesor/a y medio de Sistemas Electrónicos
- ● 2 Profesores/as y medio de Química
En Secundaria:
- ● Un profesor/a de Biología y Geología (además es tutor de 1º Bach) ● Sustitución de una baja de larga duración en Lengua Castellana (además es tutor de 2º Bach)
- ● Un tercio de profesor/a de Música
- ● Un tercio de profesor/a de TPR
- ● Un tercio de profesor/a de Religión
- ● Un tercio de profesor/a de Educación Física
- ● Profesores/as de refuerzo por COVID de Matemáticas, Lengua y Laboratorio
Sin embargo, y ya en el mes de octubre, estas plazas siguen sin ser cubiertas, privando al alumnado de la formación necesaria en estas materias. A la pérdida de días lectivos durante el presente curso, hay que sumar, además, el retraso en el currículo que, debido al confinamiento, nuestros hijos/as traían en estas, como en otras materias.
Igualmente ocurre con la cobertura de las bajas y jubilaciones que se están produciendo en el profesorado (unas 12), algunas comunicadas desde principio de curso, que agudizan aún más la falta de profesorado.
Las familias estamos viendo cómo la administración educativa no muestra ninguna receptividad a las súplicas que por parte de los Centros educativos se hacen para agilizar la contratación del profesorado ausente.
Sabemos que, durante este tiempo y en las horas de estas materias, están siendo los demás profesores/as quienes cubren las ausencias de sus compañeros/as, pero, ¡por favor!, sin entrar en la sobrecarga a que se les está obligando, es obvio que no se trata de que los alumnos/as estén guardados/as en clase, sino de que puedan continuar con su formación con la debida diligencia. Cuando ustedes acuden a un médico por estar enfermos/as, esperan ser atendidos/as con los primeros síntomas y con el especialista correspondiente y no cuando la enfermedad lleva semanas de evolución. Intenten entonces extrapolar esto al ámbito educativo de la que son responsables.
Se ha dicho que la enseñanza presencial era una prioridad en este curso escolar, pero la falta de previsión en la contratación del profesorado, por mucho que lo nieguen, deteriora la Enseñanza Pública de manera clara, y afecta mucho más en los centros de especial dificultad como es el IES Palomeras Vallecas.
Les comunico que esta misma queja la trasladaré al Defensor del Pueblo y a cuantas instancias sea necesario, con la intención de que estas situaciones no se sigan produciendo.
Atentamente,
